1 декабря началась традиционная декада истории и обществознания. В течение этого времени гимназисты станут участниками интересных мероприятий и встреч: экскурсий в областной архив и Королевские ворота, встречи с депутатами областной Думы, преподавателями БФУ им. Канта, ветеранами-разведчиками …

Первым мероприятием стал интересный межрегиональный проект «Учебные суды», который осуществляется в рамках российско-норвежского проекта «Преподавание прав человека». Непосредственными участниками стали учащиеся 8-10 классов, школы-интерната «Интеллектуал» (Москва), МАОУ СОШ № 3 и МАОУ гимназии №40г. Калининграда. В первый день учащиеся разбились на команды и приступили к подготовке судебных дел, кто-то готовился стать ответчиком, а кто-то истцом. Ребята должны были ознакомиться с материалами конкретных гражданских дел. Первое — попытка зарегистрировать Партию Пиратов России (ППР), а другое — защита прав гражданки Р., которая не получила место помощника машиниста электровоза метро, в чем увидела дискриминацию своих прав. Команды прорабатывали собственные «линии защиты и нападения». Самым интересным стал день второй — это сами судебные заседания. Судьями стали приглашенные гости: Уполномоченный по правам человека в Калининградской области Никитин В.А., ведущий консультант аппарата Уполномоченный по правам человека, эксперт конкурса Ларина Е.В., помощник заместителя председателя городского Совета депутатов Калининграда, советник юстиции 3 класса Жукова Н.А., доцент кафедры гуманитарных дисциплин «Институт развития образования» Ильина М.В. и другие.

Конкурс прошел в интересной конструктивной обстановке. Истцы и ответчики обращались к суду и друг другу, апеллируя к статьям законов, отвечали на вопросы судьи и его заместителей. По итогам четырёх судебных заседаний были выявлены победители конкурса. Грамоты и призы получили представители победившей команды, в которой были учащиеся всех трех школ. Победителем стала команда сумевшая лучше всех отстоят общее дело.

Участники конкурса отметили, что такие учебные занятия дают возможность получить новые компетенции: умение обозначить свою гражданскую позицию, осознавать конституци¬онные права и обязанности граждан, получить навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности; включая умение ориентироваться в различных источниках информации, крити¬чески оценивать и интерпретировать информацию, получае¬мую из различных источников; сформировать общие представлений о разных ви¬дах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами, формируя тем самым основы правового мышления. Такой опыт помогает понять, правильное ли направление своей дальнейшей жизни выбрал старшеклассник, начавший изучать право.

Куратор кафедры истории Малышева Е.А.

Сайт гимназии №40 им. Ю.Гагарина