15 городов приняли участие в видеоконференции «Инклюзивное образование в России – дальнейшие шаги». Поводом для такого общения послужила презентация книги с одноименным названием, выпущенной при поддержке ЮНИСЭФ. В ней есть информационные материалы, методические рекомендации и примеры передовой практики в сфере инклюзивного образования. Именно о практике: о технологии организации и сопровождения инклюзии, о финансовом обеспечении инклюзивного образования, о роли гражданского общества в этом процессе рассказали представители регионов, чей опыт описан в книге. Много положительных примеров есть в Москве и Карелии, где приняты местные законы об инклюзивном образовании, было о чем рассказать Томску и Архангельску, где в течение многих лет инклюзивное образование развивается, благодаря энтузиазму государственных и негосударственных организаций.
Подушевое финансирование – с этой проблемой столкнулись многие пропагандисты инклюзивного образования. В Архангельске произвели расчеты для обеспечения потребностей каждого ребенка и вывели средний коэффициент обучения «особого» ребенка в общеобразовательной школе – 3-4.
Открытым остался вопрос о финансировании образования детей с аутизмом и с ЗПР, не имеющих инвалидности. На них средства вообще не предусмотрены.
В Томске инклюзивное образование существует с 1996 года. После принятия тогда «Закона об образовании» многие родители перевели своих детей с особыми потребностями в общеобразовательные школы. И сразу ощутили массу трудностей. Им на помощь пришли специалисты городской ПМПК, которые начали разрабатывать для каждого учащегося индивидуальную программу по схеме: учитель-родитель-психолог-логопед. Сейчас им есть чем гордиться – разработана целая программа социальной интеграции, создан комитет помощи инвалидам и информационно-методический центр, которые решают все возникающие вопросы, связанные с образованием, реабилитацией и медицинским сопровождением.
Все участники сошлись во мнении, что развитие инклюзивного образования совсем не означает закрытия специальных школ или коррекционных классов, наоборот, опыт работы педагогов, прошедших специальную подготовку, бесценен для общеобразовательных школ, внедряющих инклюзию. И это очень важно озвучить в преддверии ратификации Конвенции о правах инвалидов, к которой готовится Россия.
Москвичи призвали всех участников видеоконференции вносить предложения и поправки в обсуждаемый ныне «Закон об образовании», в котором инклюзивному образованию посвящена всего лишь одна статья. В ней – в основном общие положения, никакой конкретики, основанной на опыте передовых в этом направлении регионов. В то же время очень большое внимание в законе уделено дистанционному образованию. Как отметили присутствующие, для чиновников – это альтернатива. Поскольку нет ребенка –инвалида в школе – значит нет проблемы для региональной власти.
«В идеале инклюзивное образование – это возможность для ребенка-инвалида посещать ближайшую к дому общеобразовательную школу, в которой для него созданы все условия, — рассказывает Светлана Агапитова. — Но нам с координатором ОД «СПб Коалиция за образование для всех» Валерией Ольшанской нечем было похвастаться на видеоконференции. И это немножко обидно. Сейчас мы все ждем концепцию развития инклюзивного образования в Санкт-Петербурге, которую в ноябре обещали представить на общественное обсуждение Комитет по образованию и АПО. Это очень важно. Для нас, для города, и в первую очередь для родителей, которые мечтают о достойном образовании своих детей с ограниченными возможностями».
Официальный сайт Уполномоченного по правам ребенка в Санкт-Петербурге
24 июня 2025г. принят Федеральный закон №168-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», направленный на защиту и поддержку русского языка как государственного языка Российской Федерации и противодействие излишнему использованию иностранной лексики в публичной сфере.
25 июля 2025 года в Общественной палате РФ (ОП РФ) состоялась конференция «Пространство демографического будущего: роль системы образования и региональные решения».
Организовали конференцию; Комиссия ОП РФ по демографии, защите семьи, детей и традиционных семейных ценностей; Комиссия ОП РФ по просвещению и воспитанию; Фонд по премиям памяти митрополита Московского и Коломенского Макария (Булгакова); АНО «Сообщество практиков образовательного семьеведения»; Международная общественная организация «Союз православных женщин».
Представители системы образования Калининградской области, сотрудники аппарата Уполномоченного по правам человека в Калининградской области имели возможность ознакомиться с докладами участников конференции в онлайн-режиме.
5 июля 2025 года в Парке "Южный" в Калининграде состоялся Фестиваль инклюзивного творчества «Созвездие-2025».
Фестиваль посвящен 80-летию Победы в Великой Отечественной войне и патриотизму участников СВО.
Организатор мероприятия – Калининградская областная организация Всероссийского общества инвалидов (ВОИ).
25 июля 2025 года Уполномоченный по правам человека в Калининградской области Владимир Никитин принял участие в расширенном заседании торжественной коллегии следственного управления Следственного комитета России по региону, посвященном Дню сотрудника органов следствия Российской Федерации.
17 июля выпускники Западного филиала Президентской академии (РАНХиГС) получили свои дипломы в легендарном замке Нойхаузен, основанном в XIII веке. А… ( читать полностью › ) 